{"created":"2023-06-20T15:28:25.745578+00:00","id":7488,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"3d7aad3f-65e7-47d7-8dee-e821b099b306"},"_deposit":{"created_by":3,"id":"7488","owners":[3],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"7488"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:ouj.repo.nii.ac.jp:00007488","sets":["470:394:434"]},"author_link":["9480","9482","9476","9481","9483","9478","9479","9486","9487","9477","9485","9484"],"item_10002_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2007-03-31","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicPageEnd":"44","bibliographicPageStart":"35","bibliographicVolumeNumber":"24","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"放送大学研究年報"},{"bibliographic_title":"Journal of the University of the Air","bibliographic_titleLang":"en"}]}]},"item_10002_description_5":{"attribute_name":"抄録","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"　外国語の面接授業は本来、放送授業をサポートすることを目的として開設されたものである。とりわけ高い年齢層の受講者のなかには、学習意欲はあるにもかかわらず、新しい外国語を習得するときに多大の困難を感じる者も少なくない。しかし一方で、社会人としての経験を積んだ学生は、知的好奇心が旺盛であり、現代世界に開かれた問題意識をもっている。そうした特性を活かすために、語学の訓練と「異文化理解」の素材を適切に組み合わせた教材を開発し、効果的なモティヴェーション教育を行うことをめざしている。\n　面接授業は放送授業にくらべ容易に新しい科目を開講できるという利点もある。平成18年度2学期には、フランス語、ドイツ語、スペイン語、ロシア語、中国語、韓国語、アラビア語に加え、イタリア語、インドネシア語、フィリピン語（タガログ語）、ポルトガル語が開講されており、多様化への努力は一定の成果を挙げている。\n　現在、若手研究者たちの協力を得て重点的にとり組んでいるフランス語とインドネシア語の教材開発の特徴を以下に併記する。\n1．フランス語面接授業補助教材DVD：フランス国内では南と北西の地方で取材を行ったほか、フランス語圏マリ共和国のオリジナル素材を豊富に使用した。パリへの憧れと標準語の尊重というフランス語学習の伝統に対し、新しい方向性を提案するものであり、多言語主義的な発想と、文化の多元性を尊重する姿勢が基調となっている。\n2．インドネシア語面接授業補助教材DVD：スタジオ収録により、ABC、発音の原則、簡単なあいさつなどの語学教材を制作した。さらにインドネシアにおける伝統的なろうけつ染め（バティック）の製作過程など特徴ある画像・映像データを収集したところであり、平成19年度には、この素材を編集して文化的なテーマを盛りこんだDVDを制作する予定である。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_10002_source_id_11":{"attribute_name":"書誌レコードID","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"AN10019636","subitem_source_identifier_type":"NCID"}]},"item_10002_source_id_9":{"attribute_name":"ISSN","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"0911-4505","subitem_source_identifier_type":"ISSN"}]},"item_10002_textarea_25":{"attribute_name":"抄録（英）","attribute_value_mlt":[{"subitem_textarea_language":"en","subitem_textarea_value":"　Les cours de langues étrangères ont été créés dans notre université en complément du télé-enseignement qui est destiné à un public adulte. Il arrive que les étudiants aient des difficultés pour apprendre une langue nouvelle en dépit de leur bonne volonté, et ce, en particulier chez ceux qui ont un âge plus ou moins avancé. En revanche, leur intérêt reste vif vis-à-vis des cultures étrangères et de la société internationale d'aujourd'hui. Notre tâche est donc de développer une méthode d'enseignement adaptée à ce public en associant des éléments d'apprentissage de la langue avec ceux d'une initiation aux différentes cultures.\n　Alors qu'un changement de programmation en tété-enseignement demande un travail et un budget considérables, il est relativement facile d'introduire un nouveau cours en classe. Nous profiterons de cet avantage pour élargir le choix des langues que les étudiants pourront apprendre. 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